文/赵晨阳  图/王锋  审校/刘宏月  审核/郭晓旻

为深化教学改革，赋能课堂革新，促进教师教学能力共同提升，11月25日下午，计算机科学系在3226智慧教室成功举办课堂教学观摩活动。本次活动由省级一流课程负责人、河南省教学标兵、校教学大奖赛一等奖获得者张苗副教授执教示范，系主任曹鹤玲教授主持，计算机科学系全体教师参与观摩和研讨交流。

张苗副教授以计算机图形学“裁剪”教学单元为授课内容，构建了“理论具象化、思维层次化、能力目标化”的教学体系，呈现了一堂兼具学术深度与教学温度的示范课程。课堂上，她以清晰的教学逻辑串联起“概念阐释—原理推导—应用实践”三个环节，创新性引入图像编辑软件裁剪功能、游戏场景视口渲染等贴近行业应用的实例，通过“生活场景—专业问题—学术原理”的转化路径，将抽象的几何裁剪算法转化为可感知、可探究的学习内容，有效降低了知识理解门槛。

在教学技能运用上，张苗老师精心设计“基础设问—进阶探究—拓展思辨”三级问题链，以“矩形裁剪为何需遵循‘左外右内’规则？”“如何优化多边形裁剪的效率瓶颈？”等问题引导学生从“被动接收”转向“主动建构”，充分激发了学生的逻辑推理能力和探究热情。教学过程深度践行“两性一度”金课建设理念，一方面将“严谨求实的科研精神”“科技报国的责任担当”等课程思政元素自然融入算法案例分析，实现知识传授与价值引领的同频共振；另一方面依托智慧教室平台，运用AI教学助手实时捕捉学生答题数据，通过动态演示系统直观呈现裁剪算法的执行过程，以技术赋能创新教学手段，让课堂兼具学术严谨性与时代活力，为研究性教学的落地提供了生动范本。

课后研讨环节，参会教师围绕“教学目标精准定位”“抽象知识具象化策略”“AI技术与课堂融合路径”等议题展开热烈交流，一致认为张苗老师的课例在教学逻辑设计、学术内容转化、互动环节创新等方面具有极强的借鉴意义。此次教学观摩活动不仅搭建了教师间“沉浸式学习、靶向性研讨”的专业成长平台，更以典型示范为引领，为专业教学质量提升提供了可复制、可推广的实践经验。

展望未来，计算机科学系将以此次活动为契机，持续深化“以教促研、以研助教”的教学生态建设，聚焦金课培育、教学模式创新与教师能力发展核心任务，不断夯实教学质量根基，在人才培养的道路上稳步前行，奋力书写新时代高等教育教学改革的新篇章。