2026年2月6日上午10时40分，河南工业大学信息科学与工程学院"薪火相传"实践团队走进河南省商丘市第一高级中学，开展"返家乡"招生宣传社会实践活动。团队成员孙露涵、马子扬、马淑倩重返母校，通过摊位咨询、班级宣讲、互动答疑等形式，向高一34班学生介绍河南工业大学办学特色，分享高考备考经验，搭建高校与高中之间的沟通桥梁。

图1 咨询摊位分发宣讲册

在商丘市第一高级中学校园内，实践团队设立了招生咨询摊位。团队成员热情地向过往学生及家长发放招生简章，详细介绍河南工业大学的办学特色、专业优势及历年录取情况。针对同学们关心的志愿填报策略、专业选择困惑、大学生活适应等问题，团队成员结合自身成长经历，耐心细致地逐一解答。现场互动频繁，气氛热烈，有效消除了考生对大学的陌生感，让更多优秀学子对河南工业大学产生了浓厚兴趣。

图2 回答学妹关于大学专业问题

面对一名高一女生关于专业选择的困惑，团队成员孙露涵结合其理科成绩与兴趣倾向进行分析。该学生表示对编程感兴趣但担心数学基础不足，团队成员建议其先通过线上公开课体验编程学习，同时说明大学提供转专业、辅修等调整机制，缓解其焦虑情绪。交流过程中，团队成员强调兴趣与能力匹配的重要性，建议学生在高中阶段注重逻辑思维培养，为后续专业学习奠定基础。

图3 室内播放河南工业大学宣传片

2026年2月6日下午1时10分，团队成员进入高一34班教室，播放河南工业大学宣传片。影片展示学校图书馆、实验室、体育馆等硬件设施，以及学生参与学科竞赛、社团活动的场景。播放结束后，团队成员孙露涵结合PPT补充介绍学校"明德求是，拓新笃行"的校训内涵，并重点说明信息学院在智能信息处理领域的科研平台与项目资源，使在场学生对大学形成具象化认知。

图4 小组成员讲解学校概况

在班级宣讲环节，团队成员马子扬马淑倩以PPT为载体，系统介绍河南工业大学办学历史与学科优势。内容涵盖学校六十余年发展历程、国家级一流本科专业建设点、产学研合作成果等。讲解过程中，团队成员穿插展示校园风光影像与学生自主研发的创新项目案例，并对比分析信息类专业与人工智能类专业的课程差异，帮助学生理解不同专业的培养侧重。

图5 学弟学妹提问问题

互动环节中，高一34班学生就科研竞赛参与、考研就业方向、校园生活细节等话题踊跃提问。有学生询问"计算机专业需要怎样的数学基础"，团队成员孙露涵结合高等数学、线性代数等课程的实际应用进行解答，说明基础数学与专业编程的关联性。另有学生关心"大学社团活动与学业如何平衡"，团队成员以自身参与学生会与学科竞赛的经历为例，说明时间规划的重要性。现场交流持续约30分钟，气氛热烈。

此次实践活动使商丘市第一高级中学学生对河南工业大学形成较为全面的了解，部分学生表示将关注该校招生信息。实践团队成员在活动中提升了沟通表达能力，深化了对母校的认同感和回馈社会的责任意识。活动为两校后续交流合作奠定基础，实践团队表示将持续开展此类宣讲活动。

撰稿人：薪火相传团队 审稿人：苑巧翔