2026年2月2日上午9时，河南工业大学马克思主义学院“星火传承”社会实践团队一行十人，怀着无比崇敬的心情，走进河南省郑州市二七纪念塔与二七纪念馆，正式开启了以“红色教育实践：追寻工运记忆，砥砺初心使命”为主题的寒假社会实践活动。二七纪念塔与二七纪念馆作为中国近代工人运动的重要历史见证地，承载着中国工人阶级在中国共产党领导下觉醒、斗争与牺牲的光辉记忆。

本次寒假社会实践活动坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人这一根本任务，通过实地参观学习、系统史料研习、现场研讨交流与沉浸式体验相结合的方式，系统回溯1923年京汉铁路工人大罢工（即“二七”大罢工）这段波澜壮阔、震撼人心的革命历史。实践团队在真实的历史场景中深入体悟中国工人阶级在中国共产党领导下所展现出的坚定理想信念、顽强斗争精神和无私奉献品格，引导青年学子在触摸历史中坚定理想信念，在对话先烈中校准人生航向，在感悟精神中明确时代使命。

图1 团队成员与纪念馆门前合影

通过此次实践，团队成员更加深刻地认识到，中国工人运动的发展史既是一部争取自身解放的斗争史，更是一部中国共产党团结带领广大劳动群众探索民族独立、人民解放道路的奋斗史。这堂行走在红色热土上的“思政大课”，为青年学子补足了精神之钙、夯实了信仰之基。

一、实践背景与时代意义

“二七”大罢工是中国工人运动史上的重要里程碑，也是中国共产党早期领导工人运动的光辉篇章。20世纪初，中国处于半殖民地半封建社会，帝国主义势力与封建军阀相互勾结，广大工人阶级在资本剥削和政治压迫的双重夹击下，劳动条件极其恶劣，生存权利得不到基本保障。在这一历史背景下，京汉铁路工人作为近代产业工人的重要组成部分，率先在中国共产党领导下觉醒并组织起来，发起了声势浩大的罢工斗争。

1923年2月，京汉铁路沿线工人为争取基本劳动权利和民族尊严，毅然举行总罢工。尽管斗争遭到反动军阀的残酷镇压，林祥谦、施洋等革命先烈英勇牺牲，但这场斗争以鲜血和生命唤醒了广大工人的阶级意识，极大扩大了中国共产党的社会影响，推动了马克思主义在工人群众中的传播，铸就了以“坚定信念、不怕牺牲、勇于斗争、忠诚于党”为核心内涵的“二七精神”。

进入新时代，深入学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，特别是工运史，对于引导青年学生准确把握中国革命、建设和改革的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑具有重要现实意义。工人阶级始终是中国革命、建设和改革的主力军，“二七”大罢工所体现的革命精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，也是新时代加强青年思想政治教育的宝贵精神资源。

河南工业大学马克思主义学院高度重视实践育人环节，注重将课堂理论教学与社会实践深度融合，积极引导学生走出校园、走进社会、走近历史。本次社会实践选择二七纪念地作为主要实践点，既源于其在中国工人运动史中的独特地位，也体现了青年学子主动走近红色历史、对话革命先烈、汲取精神力量的价值追求。

通过开展此次寒假社会实践，团队成员希望在实地学习中深化对中国共产党领导下工人阶级革命性和先进性的理解，增强理论学习的现实感与感染力，进一步筑牢理想信念根基，提升将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的能力与自觉，为成长为堪当民族复兴重任的时代新人奠定坚实思想基础。

图2  团队成员与纪念馆门前立石合影

二、实践过程详述

（一）登临二七纪念塔：在历史坐标中致敬英烈

二七纪念塔巍然矗立于郑州市中心，是为纪念1923年京汉铁路工人大罢工而建的重要历史地标，也是郑州这座城市最具象征意义的红色坐标之一。实践当日，团队成员在纪念塔前整齐列队，神情肃穆，怀着崇高的敬意向为中国工人运动献出生命的革命先烈默哀致敬。

在讲解员的引导下，团队成员依次登塔参观学习。纪念塔内部通过系统的图文展板、珍贵的历史照片以及实物复制件，生动呈现了京汉铁路工人大罢工的时代背景、组织过程和深远影响。从帝国主义资本对铁路的控制与剥削，到军阀势力对工人运动的残酷镇压；从中国共产党早期组织深入工人群众开展思想启蒙，到工人阶级在压迫中觉醒、联合并奋起抗争，一段段历史在队员们眼前徐徐展开。

林祥谦在生命最后关头高呼“头可断，血可流，工不可复”的铮铮誓言，施洋烈士在法庭上慷慨陈词、视死如归的英雄形象，让团队成员深受震撼。大家在凝视史料与图片的同时，也在内心深处完成了一次深刻的精神洗礼。

在登塔过程中，队员们不时驻足交流讨论，结合《中国近现代史纲要》《中国革命史》等课程所学内容，对“二七”大罢工在中国工运史乃至中国革命史中的重要地位进行深入分析。大家一致认为，这场斗争虽然在短期内遭受挫折，但却极大提升了中国工人阶级的政治觉悟，锻炼了工人阶级的组织能力和斗争意志，为中国革命后续发展积累了宝贵经验。

（二）走进二七纪念馆：系统研学“二七精神”

随后，实践团队前往二七纪念馆开展深入研学活动。纪念馆以翔实权威的史料、科学合理的展陈结构和多样化的展示手段，全面呈现了京汉铁路工人运动的发展脉络和历史全貌。泛黄的文件、珍贵的照片、复原的历史场景，使那段充满血与火的岁月变得可触可感。

在参观过程中，团队成员重点关注了中国共产党在工人运动中的领导作用。通过对早期党组织深入工人群众、传播马克思主义、组织工会和发动罢工的史实学习，大家更加深刻地理解了“没有共产党，就没有中国工人运动的觉醒与发展”这一历史结论。部分成员还就相关史料细节向讲解员进行请教，围绕“二七精神”的形成背景、精神内涵及其当代价值展开深入交流。

系统研学使团队成员认识到，“二七精神”不仅是特定历史时期的精神象征，更是一种跨越时空、历久弥新的精神财富。在新时代背景下，其所蕴含的坚定信念、顽强斗争和无私奉献精神，依然是激励青年坚定理想、砥砺前行的重要精神源泉。

（三）现场研讨交流：让红色精神入脑入心

参观学习结束后，实践团队在纪念馆外开展了现场研讨交流活动。围绕“如何理解二七精神的时代内涵”“新时代青年应如何传承和弘扬工人阶级光荣传统”等主题，成员们结合所见所学和自身实际，畅谈体会、深入交流。

有成员表示，“二七”大罢工让自己更加真切地认识到中国革命道路的艰辛曲折，也更加深刻地理解了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。也有成员谈到，作为新时代大学生，应自觉将红色精神转化为勤奋学习、勇于实践、服务社会的具体行动，在基层一线和急难险重任务中经受锻炼、经得起考验。

通过交流研讨，团队成员在思想上形成了高度共识，进一步增强了将红色精神内化于心、外化于行的思想自觉和行动自觉。

三、河南红色文化资源的调研与思考

郑州作为中国近代工业和工人运动的重要城市，红色文化资源类型丰富、内涵深厚。以二七纪念地为代表的一系列红色教育基地，是开展党史学习教育、爱国主义教育和革命传统教育的重要载体。在本次实践过程中，团队成员结合实地观察、资料查阅与交流访谈，对河南红色文化资源的保护与利用进行了系统思考。

总体来看，近年来相关部门在红色资源保护、展陈条件改善和社会教育功能发挥等方面取得了积极成效，红色文化的社会影响力不断提升。但同时也应看到，在传播形式创新、青年参与度提升、红色文化与新媒体融合等方面仍存在一定提升空间。

团队成员认为，应进一步推动红色文化资源的数字化建设和情景化展示，通过微视频、虚拟展馆、沉浸式教学等方式，增强红色教育的吸引力和感染力；同时加强校地合作，将红色教育基地纳入高校思政实践教学体系，让红色资源真正“活”起来、“用”起来，更好实现以史育人、以文化人的目标。

图3 团队成员纪念塔前合影

四、实践收获与总结

（一）思想认识的显著深化

通过本次寒假社会实践，团队成员在实地走访与系统研学中，对中国共产党领导下的早期工人运动形成了更加直观、深刻和立体的认识。京汉铁路工人大罢工所展现出的坚定理想信念和顽强斗争精神，使大家更加真切地体会到中国工人阶级在中国革命进程中的重要历史地位和先锋作用。与以往主要依托课堂讲授和文献阅读的学习方式相比，此次实践通过实物史料、历史场景复原与现场讲解相结合，使抽象的理论内容转化为鲜活、生动的历史画面，显著增强了学习的真实感与感染力。

团队成员普遍表示，通过近距离感受林祥谦、施洋等革命先烈在生死考验面前所展现出的坚定信仰和崇高品格，更加深刻地理解了中国共产党在领导工人运动过程中所体现出的先进性、革命性和组织力，也更加清醒地认识到中国革命道路的艰辛曲折和胜利成果的来之不易。对伟大建党精神中“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的理解，从抽象概念上升为具体而深刻的思想认同，进一步增强了在新时代坚定理想信念、严守政治方向的思想自觉和行动自觉。

（二）实践能力的全面提升

本次社会实践活动坚持问题导向和实践导向相结合，为团队成员提供了系统、真实且富有挑战性的实践锻炼平台。在前期准备阶段，成员们围绕京汉铁路工人大罢工的历史背景、斗争过程和精神内涵开展文献查阅与资料梳理，逐步掌握了史料检索、信息筛选和观点整合的方法，进一步提升了学术规范意识和研究能力。

在实地调研过程中，成员们通过现场记录、重点观察和交流访谈，对红色文化资源的展陈方式和教育功能进行了深入思考，增强了发现问题、分析问题和综合判断问题的能力。在与讲解员及相关工作人员的互动交流中，成员们的语言表达能力、逻辑思维能力和临场应变能力得到有效锻炼；在团队协作与任务分工中，大家密切配合、各司其职，在实践方案执行、现场组织和总结汇报等方面形成了良好的协作机制。通过多维度、全过程的实践训练，成员们更加深刻地体会到调查研究在思想政治教育和学术学习中的基础性作用，为今后开展课程论文写作、社会调查和科研训练奠定了坚实基础。

（三）社会责任感的持续增强

在追溯红色历史、对话革命先烈的过程中，团队成员普遍受到强烈的思想触动。京汉铁路工人不畏强权、为争取民族尊严和基本生存权利英勇斗争的历史事实，使大家更加深刻地认识到幸福生活的来之不易，也进一步增强了珍惜时代机遇、勇担时代责任的使命意识。大家一致认为，新时代青年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应当在回望革命历史中汲取精神力量，在立足现实中主动担当作为。

通过本次实践，成员们进一步增强了将个人理想融入民族复兴伟大进程的思想自觉和行动自觉，纷纷表示将在今后的学习生活中，以更高标准审视自身发展，把红色精神转化为刻苦学习、潜心科研、服务社会的实际行动。在志愿服务、社会调研和基层实践中主动走在前、作表率，在关键领域和急难任务中经受锻炼、增长才干，努力以实际行动书写无愧于时代、无愧于人民的青春答卷。

（四）对红色教育推广的思考建议

基于实践体验，团队成员认为，高校应持续完善红色实践课程体系，将红色文化学习纳入常态化、制度化的育人框架之中，推动课堂教学、实践教学与网络教学协同发力，形成多层次、立体化的红色教育格局。同时，应注重引导学生在实践过程中主动思考、深入研讨，避免红色教育流于形式化和表面化，切实提升实践育人的深度与实效。

在校地协同方面，建议进一步深化高校与红色教育基地之间的合作机制，通过共建实践教学基地、联合开展主题研学和社会调研活动，实现资源共享、优势互补，使红色文化资源更好服务青年成长成才。在社会层面，应充分发挥主流媒体和新媒体平台优势，结合青年群体的接受特点，创新红色文化传播方式，讲好红色故事、传播红色声音，推动红色文化更加自然地融入青年群体的日常学习和生活之中。

五、结论

从踏入二七纪念地的那一刻起，到实践活动圆满结束，历史与现实在青年学子的脚步中不断交汇，精神与信念在沉浸式学习中持续升华。本次寒假社会实践活动以二七纪念地为生动课堂，以京汉铁路工人大罢工为鲜活教材，通过实地参观、史料研学、现场交流与集中研讨相结合的方式，引导河南工业大学青年学子在追溯红色工运记忆中，深刻理解中国共产党领导中国革命、建设和改革的历史必然性与现实必然性。

实践充分表明，红色文化资源是最生动、最鲜活、最具感染力的思想政治教育教材。通过将课堂教学延伸至社会实践一线，不仅有效提升了思想政治教育的针对性和实效性，也为青年学生坚定理想信念、涵养家国情怀提供了重要精神支撑。通过此次实践，团队成员在思想上受到洗礼、在精神上得到淬炼、在行动上更加自觉，进一步明确了新时代青年肩负的使命责任。

展望未来，“星火传承”社会实践团队将以此次活动为新的起点，持续深化对红色文化和革命精神的学习研究，在更多实践场景中推动红色教育走深走实。团队成员将努力把在实践中汲取的精神力量转化为勤奋学习、勇于创新、服务社会的实际行动，让红色精神在新时代的广阔舞台上不断焕发新的时代光芒。

图4 团队成员于二七纪念塔内参观合影

参考文献

[1] 郑州市二七纪念馆.《京汉铁路工人大罢工史料汇编》[M]. 郑州：河南人民出版社，2005.

[2] 中共河南省委党史研究室.《河南党史资料选编（工运卷）》[G]. 郑州：中州古籍出版社，1991.

[3] 相关学术论文、地方志及权威媒体报道。

（撰稿人“星火传承”社会实践团队 审稿人：苑巧翔）